Módulo 3
Activismo Digital
1. RESUMEN DEL MÓDULO, RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y GUÍA DEL APRENDIZAJE
Este módulo de aprendizaje sobre Activismo Digital dota a los/as participantes de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para comprender, diseñar y poner en práctica campañas digitales. Fomenta el pensamiento crítico sobre las implicaciones éticas y sociales, hace hincapié en las estrategias de comunicación eficaces para el cambio social y promueve un enfoque responsable y proactivo del activismo digital. |
En este módulo aprenderás a:
(1) Explicar el activismo digital y su contexto (2) Diseñar e implementar campañas digitales (3) Evaluar las implicaciones éticas y sociales del activismo digital (4) Implementar estrategias de comunicación efectivas para grupos que abogan por el cambio social |
Elementos clave: Conocimientos, habilidades y actitudes
Este módulo ofrece una exploración exhaustiva del activismo digital, combinando la comprensión teórica, las habilidades prácticas y el desarrollo de actitudes éticas. A través de una combinación de conferencias, estudios de casos y actividades prácticas, los/as participantes podrán utilizar las herramientas digitales de forma eficaz para el cambio social, a la vez que analizan de forma crítica las implicaciones éticas y sociales de sus estrategias.
Objetivos de aprendizaje
(1) Explicar el activismo digital y su contexto
Los participantes explorarán los fundamentos del activismo digital, incluyendo su desarrollo histórico, las teorías básicas y el impacto de la tecnología en los movimientos políticos y sociales. Comprender el contexto sociopolítico y la evolución de las herramientas digitales ayudará a los/as participantes a evaluar cómo estas tecnologías potencian o limitan el activismo. Actividades de aprendizaje: Conferencias y debates sobre la historia y las teorías del activismo digital, junto con el estudio de movimientos sociales y políticos significativos. Resultados: Los participantes articularán la evolución del activismo digital e identificarán sus principales impulsores.
(2) Diseñar e implementar campañas digitales Este módulo dota a los/as participantes de conocimientos sobre diversas plataformas digitales, incluidas las redes sociales, los sitios web y el marketing por correo electrónico. A través de talleres prácticos y proyectos, desarrollarán habilidades prácticas en el diseño de campañas, análisis de audiencias, creación de contenidos y evaluación de resultados. Actividades de aprendizaje: Talleres sobre herramientas digitales, proyectos en grupo para crear e implementar campañas, y análisis de casos de éxito. Resultados: Los participantes diseñarán y ejecutarán campañas digitales efectivas, demostrando destreza en la utilización de herramientas digitales.
(3) Evaluar las implicaciones éticas y sociales del activismo digital Cuestiones éticas y sociales como la privacidad, la vigilancia y la desinformación son cruciales en el mundo interconectado del activismo digital. Los participantes evaluarán críticamente estudios de casos para comprender estos retos y adoptar un enfoque responsable del compromiso digital. Actividades de aprendizaje: Evaluación de casos prácticos, debates en grupo sobre dilemas éticos e investigación sobre las implicaciones legales y sociales del activismo digital. Resultados: Los participantes evaluarán las estrategias de activismo digital, comprendiendo sus repercusiones éticas y sociales en las distintas partes interesadas.
(4) Implement Effective Communication Strategies for Social Change Communication is a key component of effective activism. Participants will be introduced to communication models such as Nonviolent Communication (NVC) and Ecological Communication and will practice essential skills like active listening, mediation, and group facilitation. Actividades de aprendizaje: Ejercicios de role-playing, prácticas de facilitación de grupos y talleres de comunicación. Resultados: Los participantes pondrán en práctica estrategias de comunicación eficaces y desarrollarán actitudes de empoderamiento para motivar y liderar equipos que aboguen por el cambio social.
Evaluación: Los participantes serán evaluados en función de su capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades en situaciones reales. Las evaluaciones incluirán:
● Autoevaluación ● Proyectos en grupo en los que los/as participantes diseñen y pongan en marcha una campaña digital. ● Análisis de casos prácticos para evaluar las implicaciones éticas y sociales. ● Demostraciones de habilidades de comunicación a través de ejercicios de facilitación de grupos.
Cultivar actitudes para el cambio social
El módulo subraya la importancia de cultivar una actitud proactiva y responsable hacia las tecnologías digitales. Los participantes reflexionarán sobre su papel como ciudadanía digital, reconociendo el potencial positivo y negativo del activismo digital. Explorarán estrategias clave como la colaboración con personas influyentes, la optimización de las redes sociales, la planificación de contenidos, la creación de eslóganes, el compromiso emocional y el mantenimiento de la relevancia conectando las campañas con los acontecimientos actuales.
Conclusión
Al final de este módulo, los/as participantes tendrán una comprensión completa de cómo movilizar ética y eficazmente a las comunidades en línea. A través de la exploración teórica y la práctica, adquirirán las habilidades necesarias para diseñar campañas impactantes, navegar por los desafíos éticos y comunicarse eficazmente dentro de los grupos que abogan por el cambio social. |
2. HERRAMIENTAS
Herramienta | Plantilla de estrategia de campaña |
Enlace a la Web
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Resultado de aprendizaje para el que es pertinente | Diseñar y ejecutar campañas digitales. |
Para qué se utiliza la herramienta | La plantilla de estrategia de campaña ayuda a los usuarios a estructurar sus campañas de activismo digital mediante la identificación de objetivos, público objetivo, mensajes clave y herramientas digitales. Proporciona un marco claro para planificar, ejecutar y evaluar campañas, garantizando la coherencia en la transmisión del mensaje y maximizando el impacto. |
¿Por qué lo eligió para este proyecto? ¿Por qué es útil? | Esta herramienta es útil para guiar a los/as participantes a través del proceso de creación de campañas, ayudándoles a aplicar los conocimientos teóricos en un entorno práctico. Fomenta un enfoque paso a paso que permite a la juventud comprender cómo organizar y elaborar estrategias eficaces de activismo digital. |
Consejos para utilizarlo eficazmente | Anima a los/as participantes a que completen cada sección cuidadosamente y a que la revisen comparándola con estudios de casos para inspirarse. Combina esta herramienta con la analítica digital para hacer un seguimiento del rendimiento de la campaña y realizar mejoras iterativas. |
Herramienta | Canva / Canva para Organizaciones sin ánimo de lucro |
Enlace
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Resultado de aprendizaje para el que es pertinente | Aplicar estrategias de comunicación eficaces para grupos que promueven el cambio social |
Para qué se utiliza la herramienta | Canva for Nonprofits ofrece herramientas de diseño gratuitas adaptadas a proyectos de cambio social. Permite a los usuarios crear materiales de campaña visualmente atractivos, como publicaciones en redes sociales, infografías y presentaciones. La herramienta ofrece plantillas y recursos diseñados específicamente para organizaciones sin ánimo de lucro y activistas sociales. |
¿Por qué la elegiste para este proyecto? ¿Por qué es útil? | La comunicación visual es clave para el activismo digital. Esta herramienta permite a la juventud crear elementos visuales de aspecto profesional que pueden mejorar su mensaje, ayudando a las campañas a ganar tracción y atraer al público de manera efectiva. Es accesible y fácil de usar, incluso para quienes no tienen experiencia en diseño. |
Consejos para utilizarla eficazmente | Anime a los/as participantes a explorar las plantillas prediseñadas y a adaptarlas a los objetivos de su campaña. Haga hincapié en la coherencia de la marca y los mensajes para crear una identidad visual coherente para la campaña. |
Herramienta | Miro for Digital Collaboration and Brainstorming |
Enlace
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Resultado de aprendizaje para el que es pertinente | Aplicar estrategias de comunicación eficaces para grupos que promueven el cambio social |
Para qué se utiliza la herramienta | Miro es una plataforma de pizarra colaborativa en línea diseñada para el intercambio de ideas, la planificación y la comunicación en equipo. Permite a los grupos trabajar juntos en tiempo real, organizando visualmente sus pensamientos, ideas y planes de acción, lo que es esencial para las iniciativas de cambio social. |
¿Por qué la elegiste para este proyecto? ¿Por qué es útil? | Miro favorece la colaboración, la creatividad y la organización en proyectos de grupo, aspectos clave del activismo digital. Fomenta el trabajo en equipo, permitiendo a los/as participantes compartir ideas a distancia y manteniendo una comunicación fluida y transparente. |
Consejos para utilizarla eficazmente | Utiliza Miro para planificar ideas, estrategias y calendarios de campaña. Crea áreas diferenciadas para la lluvia de ideas, la investigación y la delegación de tareas, y anima a los/as participantes a utilizar elementos visuales como notas adhesivas y diagramas para capturar y organizar las ideas de forma dinámica. |
3. ACTIVIDADES
Título Actividad 1 | Diseño de una campaña digital para el cambio social |
Finalidad/objetivo de la actividad | Proporcionar a los/as participantes los conocimientos necesarios para diseñar y poner en marcha una campaña digital impactante utilizando plataformas en línea para abogar por el cambio social. |
Duración | Hasta 120 minutos (según el número de grupos) |
Online, presencial o híbrido | Hibrido |
Preparación de la actividad | Elaborar una lista de los problemas sociales existentes que sean relevantes para la comunidad. Proporcione ejemplos de campañas digitales de éxito.. |
Cómo realizar la actividad. Paso a paso | Introducción y formación del grupo (10 min): Divida a los/as participantes en grupos de 3-4 personas. Cada grupo elige un problema social que quiere abordar.
Diseño de la campaña (60 minutos en total): Los grupos hacen una lluvia de ideas (10 min) y diseñan sus campañas, identificando el público objetivo, los mensajes clave y las plataformas digitales. Orientar sobre la creación de contenidos y estrategias de comunicación.
Presentación de la campaña (hasta 30 minutos): Cada grupo presenta su campaña, explicando sus objetivos, público y estrategia de plataforma. (5 minutos cada uno)
Comentarios y debate (20 minutos): Las personas facilitadoras y los compañeros y las compañeras proporcionan comentarios constructivos sobre cada campaña, centrándose en el impacto potencial, la creatividad y la estrategia digital.
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Consejos para el entrenador | Facilitar debates sobre consideraciones éticas en el activismo digital. Proporcionar apoyo técnico y herramientas de colaboración en línea (por ejemplo, Google Docs, Trello) para apoyar el trabajo en grupo en entornos en línea/híbridos. |
Materiales, equipos e instalaciones necesarios | Ordenador/tabletas/smartphones con acceso a internet. Herramientas de presentación (por ejemplo, PowerPoint, Canva). Rotafolios y rotuladores (para entornos físicos). |
Título Actividad 2 | Mapa tácticas de activismo y incitación al odio en Internet |
Finalidad/objetivo de la actividad | Ayudar a los/as participantes a identificar y analizar diversos casos de incitación al odio en línea y las correspondientes tácticas de activismo digital utilizadas para contrarrestarlos, fomentando el pensamiento crítico y el reconocimiento de patrones. |
Duración | 90 min |
En línea, presencial o híbrido | Híbrido (puede ser totalmente en línea o presencial) |
Preparación de la actividad | Recopilar ejemplos de respuestas de discurso de odio y activismo digital (p. ej., tuits, publicaciones en redes sociales, artículos de noticias) para que los analicen los/as participantes.
Proporcionar plantillas para que los/as participantes las utilicen para mapear patrones (puede ser una simple plantilla digital o en papel). |
Cómo realizar la actividad. Paso a paso | Introducción (10 minutos): Explicar brevemente los diferentes tipos de discurso de odio y tácticas de activismo (por ejemplo, contra-discurso, campañas de concienciación).
Trabajo en equipo (45 min): En pequeños grupos, los/as participantes reciben ejemplos de discurso de odio en línea y respuestas de activismo digital. Trazan patrones clave, señalando qué tácticas funcionaron y por qué.
Presentación y debate (35 minutos): Cada grupo presenta sus conclusiones y debate qué tácticas les han parecido más eficaces. Abrir una conversación más amplia sobre cómo el activismo digital puede adaptarse a las nuevas formas de odio en línea. |
Consejos para el entrenador | Anime a los/as participantes a centrarse en las razones por las que determinadas tácticas fueron eficaces o ineficaces.
Asegúrese de que los ejemplos abarcan una amplia gama de plataformas y temas para proporcionar un aprendizaje diverso. |
Materiales, equipos e instalaciones necesarios | Plantillas digitales o impresas para la elaboración de mapas.
Ordenadores o dispositivos para acceder a ejemplos en línea (para en línea o híbridos). |
Enlaces a herramientas y recursos en línea | Visual mapping tools like Miro: https://miro.com
Manual: We CAN! Taking action against hate speech through counter and alternative narratives
Guía: UNESCO – «Youth-led Guide on Prevention of Violent Extremism through Education»
Marco: European Commission – Combating hate speech and hate crime Measures to prevent and combat different forms of hatred and to protect victims.
Recursos: Institute for Strategic Dialogue (ISD) – «Online Civil Courage Initiative» |
Título Actividad 3 | Diseño de protesta visual |
Finalidad/objetivo de la actividad | Simular una protesta virtual, enseñando a los/as participantes cómo pueden utilizarse las herramientas digitales para movilizar y concienciar sobre cuestiones sociales sin presencia física. |
Duración | 90 min |
Online, presencial o híbrido | En línea o híbrido |
Preparación de la actividad | Compartir ejemplos de protestas virtuales (por ejemplo, tormentas de Twitter, peticiones en línea, activismo con hashtags).
Preparar plantillas digitales para pancartas, lemas o peticiones en línea.
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Cómo realizar la actividad. Paso a paso | Introducción (15 min): Presentar el concepto de protestas virtuales, destacando cómo pueden amplificar voces sin presencia física (por ejemplo, campañas de hashtags, peticiones en línea).
Actividad de grupo (45 minutos): Los participantes, en grupos, crean su propia protesta virtual en torno a un tema social, incluyendo la elaboración de un mensaje claro, el diseño de signos digitales o eslóganes, y la selección de plataformas para lanzarla (por ejemplo, redes sociales, sitios web).
Presentación y debate (30 minutos): Los grupos comparten sus diseños de protesta virtual y debaten cómo movilizar a los/as participantes en línea. |
Consejos para el entrenador | Anime a los/as participantes a reflexionar sobre el alcance y la accesibilidad de sus protestas virtuales (por ejemplo, cómo incluir a distintas comunidades).
Destacar la importancia de la sincronización y la coordinación en el activismo digital. |
Materiales, equipos e instalaciones necesarios | Plantillas de diseño de protestas en línea (carteles digitales, hashtags, etc.).
Ordenadores o tabletas para diseñar y compartir (para online/híbrido). |
Enlaces a herramientas online y otros recursos | Plataforma virtual de protesta gratuita: https://www.change.org |
Preguntas de autoevaluación:
¿Hasta qué punto se implicaron los/as participantes en el proceso de identificar un problema social relevante y diseñar su campaña digital? |
¿Cuáles fueron los puntos fuertes y débiles de las estrategias de los/as participantes en la selección de plataformas digitales y la elaboración de mensajes clave para su público objetivo? |
¿En qué medida ayudé a los/as participantes a comprender las consideraciones éticas del activismo digital y a utilizar herramientas de colaboración para el desarrollo de campañas? |
4. ESTUDIOS DE CASO
Título | #MeToo Movement: Campaña social digital |
Resumen | El movimiento #MeToo demuestra el poder del activismo digital en la defensa de la justicia social. Iniciado como un hashtag en 2006, se convirtió en una campaña mundial contra el acoso y las agresiones sexuales, mostrando cómo los medios sociales pueden unir voces e impulsar cambios políticos a gran escala. |
Resultados de aprendizaje pertinentes | Resultado de aprendizaje 3.2: Diseñar e implementar campañas digitales Resultado Educativo 3.3: Evaluar las Implicaciones Éticas y Sociales del Activismo Digital Resultado de aprendizaje 3.4: Implementar estrategias de comunicación efectivas para grupos que abogan por el cambio social |
Propósito
| El movimiento #MeToo es un estudio de caso relevante porque muestra el papel de los medios sociales en la amplificación de las voces marginadas y el logro de un cambio social. Aborda cuestiones como la violencia de género, el acoso y la desigualdad, e ilustra cómo las plataformas digitales pueden empoderar a las personas e iniciar conversaciones globales. El movimiento comenzó con un simple hashtag que animaba a las personas a compartir sus experiencias personales, lo que a su vez condujo a una mayor concienciación y a reformas tanto en el ámbito social como en el jurídico. Analizando las estrategias empleadas en #MeToo, los alumnos y alumnas pueden comprender la importancia de los mensajes, la participación de la comunidad y las consideraciones éticas a la hora de diseñar campañas digitales impactantes. Este estudio de caso subraya cómo la acción colectiva, potenciada por las herramientas digitales, puede tener repercusiones en el mundo real. |
Otros links |
The Woman Who Created #MeToo Long Before Hashtags – The New York Times
TIME Person of the Year 2017: The Silence Breakers
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Preguntas de Autoevaluación:
Pregunta | Resultados de aprendizaje abordados |
¿Con qué eficacia aprovechó el movimiento #MeToo las plataformas digitales para implicar y movilizar a personas de distintas comunidades y regiones? | (2) |
¿Cuáles fueron las principales consideraciones éticas y los retos a los que se enfrentó el movimiento #MeToo al promover historias personales delicadas, y cómo se abordaron estos retos? | (3) |
¿De qué manera contribuyó el movimiento #MeToo a cambios sociales y jurídicos duraderos, y cómo pueden aplicarse estas estrategias a otras campañas de activismo digital? | (2), (4) |
¿Cómo consiguió el movimiento #MeToo equilibrar la amplificación de las voces individuales con la necesidad de una acción colectiva, y qué lecciones pueden extraerse de este enfoque? | (3), (4) |
¿Qué estrategias de comunicación utilizadas por el movimiento #MeToo pueden adoptarse para fomentar la inclusión, la diversidad y la solidaridad en otras campañas de activismo digital? | (4) |
5. NECESITAS SABER
| Título | Portugal: La brutalidad policial contra las mujeres negras y la batalla de Claudia Simões por la justicia |
| Tipo de Recurso | Artículo |
| Descripción breve | El artículo de Migrant Women Press destaca el caso de Cláudia Simões, una mujer negra de Angola que fue brutalmente agredida por un agente de policía portugués en Lisboa en enero de 2020. El incidente comenzó cuando la hija de Simões olvidó su pase de autobús, y rápidamente se convirtió en un violento enfrentamiento en el que Simões fue golpeada delante de su hija. A pesar de las lesiones visibles y de las pruebas de vídeo, Simões se vio envuelta en una batalla legal, en la que el agente fue condenado a una pena condicional mientras ella se enfrentaba a cargos por defenderse. |
| Enlace | Haz clic aquí |
| Resultado de Aprendizaje Pertinente | (1), (2) |
6. PROFUNDIZAR
| Título | Tactical Tech |
| Tipo de Recurso | Página Web |
| Enlace | Haz clic aquí |
| Descripción | Tactical Tech es una ONG que ofrece recursos sobre el impacto de la tecnología en la sociedad. Su sección sobre activismo digital explora diversas estrategias y herramientas que activistas pueden utilizar para crear un cambio social. |
| Resultado de Aprendizaje Pertinente | (2) |
| Título | Global Voices |
| Tipo de Recurso | Página Web |
| Enlace | Haz clic aquí |
| Descripción | Global Voices, una plataforma de medios de comunicación ciudadana, muestra cómo se utilizan las herramientas digitales en todo el mundo para amplificar los movimientos por la justicia social. Sus historias y análisis ofrecen una visión del activismo digital desde una perspectiva global. |
| Resultado de Aprendizaje Pertinente | (4) |
| Título | Campañas digitales |
| Tipo de Recurso | Página Web |
| Enlace | Haz clic aquí |
| Descripción | Campañas digitales es una sección de la Biblioteca de Cambio Social de Commons. Las campañas digitales utilizan la tecnología -correos electrónicos, peticiones, redes sociales- para impulsar el cambio. Aquí encontrará recursos para perfeccionar sus estrategias, ampliar la participación y medir el éxito. |
| Resultado de Aprendizaje Pertinente | (2) |
| Título | Get the trolls out |
| Tipo de Recurso | Proyecto |
| Enlace | Haz clic aquí |
| Descripción | Este sitio web forma parte de un proyecto destinado a combatir la discriminación religiosa y la intolerancia en toda Europa. Dirigida por el Media Diversity Institute (MDI) y apoyada por seis socios europeos, la campaña utiliza las redes sociales para difundir contenidos mediáticos innovadores y fomentar el diálogo. Su objetivo es crear una fuerte contranarrativa contra diversas formas de discurso del odio, incluidos el antisemitismo, el odio antimusulmán y el sentimiento anticristiano. |
| Resultado de Aprendizaje Pertinente | (4) |
7. VÉALO EN ACCIÓN
| TED TALK Wael Ghonim, activista egipcio de Internet, habla del papel de las herramientas digitales en el impulso de la Primavera Árabe. Esta charla pone de relieve el potencial y los retos del activismo digital para lograr el cambio social. | Haz clic aquí |
| TED TALK Aunque no trata exclusivamente sobre el activismo digital, a menudo se hace referencia a esta charla en el contexto de los movimientos sociales. Sivers analiza cómo se inician los movimientos sociales, destacando la importancia del liderazgo, los primeros seguidores y el apoyo de la comunidad. Los movimientos consisten más en dar poder a los demás para que participen, un concepto clave en el activismo digital, donde la participación masiva puede conducir a grandes cambios. | Haz clic aquí |
8. CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
Pregunta | Resultados de aprendizaje abordados |
¿Hasta qué punto conozco el contexto histórico del activismo digital y sus principales impulsores, y cómo puedo aplicar este conocimiento a mis esfuerzos de promoción? | (1) |
¿Qué herramientas y plataformas digitales utilizo ahora con confianza para diseñar y poner en marcha una campaña digital, y cómo puedo adaptar estas herramientas para llegar eficazmente a mi público objetivo? | (2) |
¿Cómo evalúo las implicaciones éticas y sociales del activismo digital y qué medidas puedo tomar para garantizar que mis campañas sean éticas y tengan impacto? | (3) |
¿Cómo puedo identificar y abordar eficazmente los problemas de privacidad, vigilancia digital y desinformación en mis estrategias de activismo digital? | (3) |
¿Qué estrategias de comunicación he aprendido para ayudarme a construir y motivar equipos que aboguen por el cambio social, y cómo puedo mejorar mis habilidades para facilitar estos grupos? | (3) |
¿Cómo ha cambiado este módulo mi comprensión de mi papel como ciudadano digital responsable, y cómo puedo seguir aplicando prácticas éticas en mis futuros esfuerzos de activismo digital? | (3), (4) |